EL ALUMNO Y SUS INTERACCIONES CON SU APRENDIZAJE

Créditos Agueda Sánchez Urrieta 

Mucho se ha hablado en la actualidad del recién cambio de modalidad de enseñanza, con un enfoque humanista.

Más ¿SERÁ REAL QUE ESTE ENFOQUE ES NUEVO PARA LA HUMANIDAD?

Desde nuestro nacimiento hasta el último suspiro de vida, el ser humano se ha visto envuelto en diversas actividades, que necesariamente llevan un enfoque de construcción, de conducción,de imitación y así también de memoria, lo que lo lleva a tener un actuar humanista.

La realidad de las diversas metodologías,no es otra cosa que lograr dar un seguimiento a lo que comúnmente todo ser humano lleva en su vida diaria.

Cómo ejemplo tenemos que al estar en el vientre de nuestra progenitora, ya desempeñamos interacciones vivas que nos hacen diferente a los demás,inclusive si hemos compartido el mismo útero.

Cada feto hace alguna relación íntima con la madre, al moverse manifiesta alguna necesidad o estímulo exterior  afectivo, sensorial o conductual.

Muchas veces la madre manifiesta que su hijo en espera, realiza cierta  respuesta a la voz del padre o bien a un sonido específico que lo haga sentirse cómodo o lo contrario.

No es mentira,que muchas personas adultas adoptamos posición fetal sin notarlo, para satisfacer alguna necesidad de tranquilidad y protección.

Llegado el momento del alumbramiento,el ser humano se ve en la necesidad de subsistir a través de manifestaciones como llanto, bostezo, balbuceo,etc.

Es entonces cuando empieza a realizar conección con sus diversas necesidades y la capacidad que busca para obtenerla.

Posteriormente el lenguaje , irá de la mano necesariamente por la relación objeto-palabra , objeto-sabor, objeto-textura,objeto-disgusto,objeto- placer.

Empieza entonces ha relacionarse a través de un sin fin de actividades estimulo-error,todo de una manera integral, lenguaje, manejo del espacio, equilibrio, coordinación,prensa,interacción, socialización, apego a los suyos.

Todo esto demuestra que el ser humano aprende de una manera integral, sin separación o fragmentación.

Es claro entonces que el ser humano está preparado para un aprendizaje escolar,que siga estos mismos patrones .

Adquirir nuevos conocimientos,deben seguirse de manera integral, es decir no hay lenguajes sin lógica matemáticas,así también no hay razonamiento matemático sin la naturaleza de su mente y cuerpo, y no podemos conocer y cuidar el cuerpo, sin tener pertenencia ética a una sociedad que lo alberga.

Ahora entonces , porque pensar que nuestros aprendizajes deben estar subdivididos en áreas específicas, sin vincular todo el contexto ,que va indudablemente de la mano de todo lo nuevo por aprender.

Apostemos le entonces a nuestra naturaleza, sigamos nuestro forma innata de adquirir y asimilar nuestros conocimientos.