Pedagogía Activa Ague

  Créditos Agueda Sánchez Urrieta  Cuando iniciamos un ciclo escolar, generalmente nos encontramos ante el reto de diferenciar la gran gama de alumnos que se encuentran a nuestro cargo, viviendo una realidad compleja al estar acostumbrados en su generalidad a trabajar con la mentalidad de que la gran mayoría de alumnos llegan a nuestras aulas con actitudes y aptitudes homogéneas, más de una ocasión , tenemos la idea de qué, dependiendo la fase en que se trabajará , los alumnos tienen características específicas de aprendizaje y con ésto determinados aprendizajes que la gran mayoría domina. Nos encuadramos en que los alumnos de cierta edad, tienen ya dominada diversas competencias y que deben cubrir un determinado número de aprendizajes , en este nuevo ciclo escolar. Cuando nos vemos enfrentados ante una realidad constante, donde podemos vislumbrar que la gran mayoría de los alumnos se desempeñan de maneras muy diversas, muchas veces queremos buscar características específicas ...

Investigacion sobre la prehistoria  Créditos Agueda Sánchez Urrieta  Mucho se nos habla al término de la escolarización de nuestras escuelas formadoras a nivel universitario,sobre el método científico, para varios estudiantes  es presentado como un tema de una gran dificultad, que hace que el estudiante se vea imposibilitado ante tal reto, ya que para ellos de cierta manera es totalmente desconocido. Debido a que en todo su escolarización, difícilmente se habló y mucho menos se formó con la aplicación del método científico real , llevado a nuestra vida cotidiana.Siendo que en la vida cotidiana siempre estamos inmersos dentro del método científico. Dicho método siempre  partirá por la observación, ya que por este medio surgen los cuestionamientos o dudas sobre una problemática,sea la que fuese, ejemplo : muchos infantes de educación básica,tienen la creencias de que el azúcar que consume el cuerpo, está únicamente en la cucharada de azúcar que se pone en la leche que ...

      Créditos Agueda Sánchez Urrieta         Aplicaciones de instrumento de evaluación.( Fuera estrés) No solo es aplicar instrumento de evaluación sino retroalimentar sobre el error    Con la forma de trabajo pedagógico que actualmente se está introduciendo en nuestro sistema educativo, en algunos docentes suele despertar miles de dudas acompañadas de frustración, debido a las discrepancias que existen entre cómo va el aprendizaje y cómo se está midiendo lo asimilado, lo cual se caracteriza principalmente por no tener un camino adecuado por el cual percibir qué se debe evaluar, cómo evaluar y por qué evaluar. ¿Cómo se debe evaluar correctamente de acuerdo a lo enseñado? La gran carga de estrés en la que se encuentra el docente al tratar de dar buenos resultados medibles de su práctica, muchas veces deja de lado la parte objetiva de lo que implica evaluar, ya que muy comúnmente todo lo anterior se analiza en un solo momento, expresado e...

  Créditos Agueda Sánchez Urrieta  Dentro de nuestras escuelas formadoras, en su mayoría nos dotaron de herramientas teóricas que nos llevaron a una comprensión de el como llegar a un aprendizaje, de como identificar ciertos aprendizajes a través de la observación, de ¿cómo buscar la manera de dotar al alumno de elementos que impliquen asimilar ciertos aprendizajes?. Más ,difícilmente pudimos realmente llegar a entender que toda la gama de estrategias diseñadas o construidas por actores involucrados en la educación ,nos dotaba realmente de elementos vivos que nos indujeran a la confirmación de la metacognición de los dicentes, ya que en pocas ocasiones tuvimos el privilegio de distinguir en que momento nosotros como profesionales llegamos a la metacognición de nuestros aprendizajes. Vivir nuestros aprendizajes hará la diferencia, llegar a entender que la metacognición no es otra cosa que llegar a asimilar el ¿porqué y cómo se encontró el aprendizaje?, del ¿para qué servirá lo ...

Créditos dibujos Agueda Sánchez Urrieta    Créditos Agueda Sánchez Urrieta  Mi angel ha salvado de miles de maneras a esta alma que muchas veces se siente atrapada en un abismo, muchos consideran que las madres somos las que protegemos, direcciónámos,formamos y mucho amamos. Pero analizando la línea de vida, puedo encontrar un error profundo ya que cada angel otorgado para nosotros fue diseñado específicamente para terminar de conformarnos, muchas veces dicho angel está a nuestro lado aparentando estar ausente a nuestras necesidades emocionales, pero eso es lo que tratan de aparentar, porque en cada caricia, abrazo y beso ,se encuentra muchas veces la enorme preocupación de ellos por el sentir de nosotras, que aunque intentamos disimular o fingir, siempre es percatado por ese radar de amor que de ellos emana, muchas veces pensamos que solo son pequeños seres acompañándonos, pero la realidad es que ellos siguen conformando un mismo ser, al igual que cuando en nuestro vient...

  Créditos Agueda Sánchez Urrieta  El aprendizaje del ser humano se ha visto envuelto en un sin fin de teorías sobre lo que se aprende o no, las diversas formas de aprender o bien el modo ideal de llegar al aprendizaje. Desde nuestros primeros instantes de vida,nos vemos obligados a utilizar la respiración,en el primer segundo de alumbramiento,ya que dentro del vientre de nuestra madre estábamos sumergidos en un líquido por el cual podíamos obtener la forma de vivir ,en conjunto con el cordón umbilical, lo que nos permita estar vivos, pero al instante de nacer aprendemos a respirar y posteriormente sabremos que tendremos que buscar la manera de manifestar la necesidad de comer. Es entonces importante entender que iremos en busca de nuestro aprendizaje dependiendo la gran necesidad de algo requerido así también del disfrute por el mismo. Pero , ¿Realmente aprendemos de diversas maneras o de diferentes formas?.... Es importante entonces entender que el ser humano está dotado de...

Créditos Agueda Sánchez Urrieta   Mucho se ha hablado en la actualidad del recién cambio de modalidad de enseñanza, con un enfoque humanista. Más ¿SERÁ REAL QUE ESTE ENFOQUE ES NUEVO PARA LA HUMANIDAD? Desde nuestro nacimiento hasta el último suspiro de vida, el ser humano se ha visto envuelto en diversas actividades, que necesariamente llevan un enfoque de construcción, de conducción,de imitación y así también de memoria, lo que lo lleva a tener un actuar humanista. La realidad de las diversas metodologías,no es otra cosa que lograr dar un seguimiento a lo que comúnmente todo ser humano lleva en su vida diaria. Cómo ejemplo tenemos que al estar en el vientre de nuestra progenitora, ya desempeñamos interacciones vivas que nos hacen diferente a los demás,inclusive si hemos compartido el mismo útero. Cada feto hace alguna relación íntima con la madre, al moverse manifiesta alguna necesidad o estímulo exterior  afectivo, sensorial o conductual. Muchas veces la madre manifiesta qu...

 Créditos Agueda Sánchez Urrieta  La pedagogía activa ha sido  vista ,como un reto hacia las personas que se han acostumbrado a llevar prácticas pedagógicas de antaño. Hablar de antiguas prácticas pedagógicas, no necesariamente lleva  a invalidar sus indudables resultados.Más es muy común , tener como escudo protector por parte de algunos profesores, el simple hecho de que, las nuevas prácticas pedagógicas activas,pueden no tener un gran peso en la asimilación de los aprendizajes o bien que conllevan a la practica- error, situación que no es válida, debido a que los alumnos, no pueden ni deben ser factor de prueba - error. Lo importante es que ,tanto las escuelas formadoras como cada uno de los actores ,a cargo de la aplicación de la educación de los alumnos, llámese asesor,tutor, orientador o guía, sean conscientes de que la pedagogía debe tener nuevas orientaciones más activas,dado que la naturaleza del ser humano, de la misma manera lo está viviendo y por ende tam...